时，我的代谢水平只有二十五岁的80%了，如果依旧保持过去的食量，自然会胖，克服这种自然规律的方法就是节制，少吃多运动。如果这是真的，我就想到，人的学习能力，最旺盛的时候可能也就是在二十五岁之前，之后每年递减，你必须抵御并战胜这种身体的衰减，而这本身是反舒适的。（当然我的导师不这么认为，他认为学习能力是不减反增的，而且是呈爆炸性增长，正如知识的积累过程一样。你以前学习过的东西会给你未来的学习提供火箭助推般的反作用力，让你迅速推进。衰减的是学习的动力和学习的意愿。）我们在小的时候，学习是一种强迫，是一种必须，相当于后来的工作，你不能拒绝学习，无论你喜欢不喜欢，你没有选择的权利。赫胥黎曾经说过：“也许所有教育最有价值的结果是，当你不得不完成一件事情的时候，不管你是否喜欢它，你都有能力去完成这项必须的任务。”
人真正的学习动力和愿望，恰恰是在完成学业之后。你进入了工作岗位，是否依旧保持旺盛的求知欲？
就好像你过了二十五岁之后，是否依旧有美丽的愿望？
只要你有，所有的反舒适养成了习惯就变成了舒适。坚持个三五十载，你就有可能被冠以智慧老人这样的荣誉称号。
这对我这种先天不足的人来说，是件极其有吸引力的事。因为我生下来显然不被归于天生聪明的一类。但只要我努力，至少最后我能向智慧靠拢。我对这种没有阶级，没有出身，凭借个人奋斗就能达到巅峰的公平竞争，总是抱有无限好感。
英达在某次被采访时的结束语是：“上帝在送你去人间的时候，在天堂的门口放了两罐沙子，一罐是智慧，一罐是美貌。如果再给我一次选择的机会，我愿意将我的双手插入智慧的罐中。”当时，他刚拍完《围城》不久，看起来也是个风流倜傥的白马小子。经过十几年不懈的追求，他终于如愿以偿了，我不知道他的智慧是否精进，但我可以断定。因为他的
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