第172章 解决核心问题（2 / 5）

所有人都相信未来会越来越好，可是好在哪里少有人能看得很透彻，或者说少有人能给看到深层次的好。

装备肯定会越来越好，工资福利待遇肯定会越来越好，所有看得见摸的着的东西会越来越好，可是无法具象的东西呢？部队训练往哪个方向走？实战化训练喊了那么多年可是到底要怎么搞？

大家都在小心翼翼地探索、尝试，有些人尝试着做了一小下然后很快缩回去，有些人则敢于思考但是却不敢付诸行动，也有极少部分人敢想敢做并且已经这么干了，比如李战。

现在，李战不但敢想敢做，他还撰写了论文提出明确鲜明观点号召大家一块儿干！

思想的枷锁，什么是枷锁，是锁罪犯的，意味是强烈的，是带有批判性的形容词。甚至可以说，李战给当前战训方式下了一个定论——那是束缚作战能力提升的枷锁！

作战训练是非战争时期的作战。

这是引人深思的观点。

李战集中五天时间给狂魔大队的飞行员们搞专题思想教育的时候，薛向东一直对着摆在案头的《取消思想上的高度差》考虑了很久。终于在李战结束了专题思想教育的当天，他把题目改成《取消作战训练思想上的高度差》，随即递交给了师部。

陈华林看完之后，足足思考了三天时间，然后把题目改成《取消作战训练思维上的高度差》，递交给了军区空军司令部。

军区空军的首长看完之后，开了一个小型的讨论会，主持工作的首长大笔一挥，把题目改成《取消思想上的高度差》，然后同时报给了总部和空司。到了这一步，时间已经过去了差不多两个月。当然，这已经是后话了。

李战并不知道这些事情，他的本意是做出一份教案，在杨锦山这位理论水平有一套的副团长建议下又做了一份论文出来交给薛向东，就是学生交作业的感觉，或者说交检讨的感觉。