做什么炸弹作坊的学徒。
再次，他们这些低级官吏之家的子弟，对于沈安耍弄的这一套，根本就不感兴趣。
他们在意的是读书，进取功名，早早的攀到一颗大树，有人推荐才能入朝为官。
这才是他们要忙的正经事，而制作炸弹，对于他们进入仕途来说，是毫无助力的。
也就是他们听说，这作坊里各式贵戚云集，他们抱大腿的可能性蹭蹭的上涨，他们才肯掏出了金钱，跑到这里受罪。
看他们这些人泾渭分明的样子，沈安只得为难的摇摇头，不知道说些什么好。
被各路人马这么一搞，真是牛鬼蛇神全都凑齐了，若是能把这些人全都治理的服服帖帖的，他沈安也可以封神了。
如何能把已经凑群的小集体打散，这是他要解决的第一个问题。
这个原理相当容易理解，就算是现代的教学班模式，也是这样操作的。一般来说，负责任的班主任，对班级里的情况几乎是了如指掌的。
关键还在于控制，班主任们最不愿意见到的就是几个学生凑在一起，结成小团体，关系太好。
他们关系好，就会自然而然的结成一股力量，更加不服管教，班主任在班级里难免上下掣肘。
而打破小团体也是很容易的，有经验的老师，第一个就会想到这个办法。
那就是换座位。
不得不承认，一般来说，小团体的结成都是依着地利的优势。往往都是座位靠的比较近的学生容易结成小团体，且因的这种座位上的优势，相互之间的关系会更加巩固。
与之相对，要想打破这种联合，方法也很简单，把他们的位子换了就成。
对于沈安来说，这也一点不难办，他也有一个法宝，只要说出来，他们一点也不敢反驳。
如今，几乎所有学徒的眼光都聚集到了他的身上，他审视
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