习惯外八内八一样，这同样已经是十多年的肌肉记忆了。
他以前有看过心理书上有描绘过这样的案例，这类学生大多有些‘反意识强迫症’，典型表现就是无意识地重复明知道错误的思想或者动作，越是去想克服，情况反而越糟糕。
“卧槽，刘教拿棍子来干我了！”
两人正在练着，刘教官去找了两根棍子，可把连文山给吓了一跳，还以为教官是要干他了。
“你用棍子教他，一人握着一头，保持同步。”
“明白！”
于知乐和连文山只好用上棍子了，他走在前面握着两根棍子的前头，连文山走在后面握着两根棍子的后头，一步一步地慢慢走慢慢练。
这样的组合，自然吸引了不少学生的注意，连文山只感觉羞耻到有种晕眩感。
“没事，文山你放轻松点，只要看不太出来就行，到时候不进分列式就好了，你越紧张就越难走，放空脑袋，不要去想……”
“……我很惭愧，辛苦你了。”
“都是一个宿舍的，说什么辛苦。”
于知乐可是用尽了各种他能想到的办法，一点一点地纠正连文山走路顺拐的问题，顺拐并不是什么生理缺陷，放松之后渐渐的就有点效果了。
这边才刚练出一点效果，那边就有班上的女孩子犯头晕了。
“班长。”
“到！”
“你协助一下带她去休息。”
“是！”
晕倒的是欧阳婷，倒也没完全晕，就是脸色苍白的吓人，额头直冒虚汗。
于知乐也没有自己去搀扶，叫上了夏枕月一起。
夏枕月将欧阳婷的手臂搭在肩上，于知乐也帮忙扶扶她，送她到树头下的阴凉地方休息。
“欧阳婷，你没事吧？”
“麻烦班长了……我有点头晕…
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