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第129章 教师属性被激发(求订阅!今日更新完毕)(3 / 5)

不过,此刻呈现在向南的面前的这只梅瓶,已经被老戴拼对粘接起来了,瓶身之上一条一条纵横交错的裂缝清晰可见,就如同一道道深可见骨的伤口,触目惊心。

老戴从口袋里拿出一副折叠式的老花眼镜搁在鼻尖上,然后微微低头,目光绕过眼镜的上方看向向南,缓缓说道:“古陶瓷修复的步骤你应该是知道的,拼对粘接和配补之后,就是加固了。”

“所谓加固,就是对古器物的某个部位,用技术处理,提高其硬度、强度和牢固度的一种修复方法。”

说着,他转身面向那只青花缠枝莲纹梅瓶,指着瓶身上的裂缝,继续对向南说道,“比如这只梅瓶上的裂缝,就需要进行加固处理,进一步提高修复部位的牢固度。”

“还有,古器物上如果有裂纹或者冲口,以及器物表面即将剥落的彩绘和釉层,也需要进行加固,作预防性或者保护性处理。”

这些知识,实际上,向南在古陶瓷修复技术类的书籍里,都已经看过,而且还牢记在心,但此刻,老戴虽然只是重述一遍,给他的那种感觉似乎又有一些不同。

这就如同在电视上看到博物馆里的一幅画,和在博物馆的现场看到那幅画一样,都是同一幅画,环境不同,所感受到的意境也会截然不同。

因此,向南站在一边听得很认真,丝毫没有不耐烦的意思。

老戴很满意向南的态度,不骄不躁,也听得见别人的话,这样的年轻人,他也愿意多说一些。

他也不忙着立刻上手,而是在椅子上坐下,继续说道:“常用的加固方法,主要有三种,分别是喷涂加固法、滴注加固法和浸泡加固法,每一种方法针对的情况都不相同,所使用的加固材料,也都有些差异。”

“比如风化较轻,即将剥落的彩绘和釉层,以及对配补部位的强化处理,这种情况,用喷涂加固法就比较合适。”

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