进去道：“不和你说了，完全就是牛头不对马嘴。我们在孩子的教育理念上面一直就没有达成过统一性。我仍旧还是希望我的女儿们能够在快乐教育当中得到成长。”
石原正雄一针见血道：“连你都亲口说了，你只是希望女儿们，而不是把儿子们加在一起去享受所谓的快乐教育。
你到底是在疼爱女儿们呢？还是在害她们呢？你口中的那一种快乐教育在美国上世纪八十年代末期就已经普遍不受欢迎。
它的出现只是迎合了美国经济大发展那一个时期的需要。在这一点上面，日本同样出现过，也是在经济全盛时期，俨然就是一副不用再竞争的美好图景。
事实上呢？非得说还有什么人喜欢快乐教育，那就只有美国和日本那些身处社会中下阶层人群的孩子们，特别是住在贫民窟的孩子们。
对应美国快乐教育的就是日本的宽松教育。在日本的结果就是制造出了一大批平成废物。真正能够让人成才的，还是只有精英教育。
当然，接受这一种精英教育的过程是相当的痛苦，每年也造成了不少的悲剧。不只是在日本，哪怕是在欧美，也照样有孩子因为学业压力过大而选择轻生。
即便如此，快乐教育的发源地欧美那些发达国家同样没有叫停过精英教育。在日本，这一种人的表现会被视作意志力薄弱。
无论再怎么痛苦，也应该坚持下去。再说，这能够享受到精英教育机会的人也只是少数派。
对于广大普罗大众的孩子们而言，概率是微乎其微。普通人家的孩子为什么难以接受到最优质的教育资源？
还不是因为上层阶级刻意这么设计出来的一套规则来筑高城墙，从而才能够有效的防止其他人的进入。
蛋糕就那么大，一旦分的人多了，势必就会造成新一轮的洗牌和动荡。对于上层阶级来说，要的不是洗牌和动荡，而是稳定。
这教育上面的不平等更是造
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