老师愤怒道：“应该开除他！扰乱学校正常的教学秩序！”
“对！把他开除！!”
秦松幽然道：“开除了就能证明名单是假的？”
群里瞬间再次安静了下来。
没人说话了。
这个名单真是对的！
而且他们连狡辩都不可能，因为他们各自的学生也知道他们这么干的。
真狡辩了，还怎么做老师！
“那现在怎么办？我感觉学生看我的眼神都不对了！”
有人问道。
“不用想怎么办了，陆毅已经来我教室了！”
“什么？！”
“陆毅干什么去了？”
......
魏礼没有回复，而是把手机放到了讲台上。
目光看向坐在第一排一脸平静的陆毅，沉声问道：
“陆同学，你好像不是这堂课的学生吧？”
“我来旁听，学校似乎鼓励学生旁听其他课。”
陆毅展颜一笑道。
这家伙是来找茬的！
魏礼全身微微一震，瞬间想到了自己听说的祁教授的昨晚遭遇，陆毅也是这么和他说的！
“好！”
压下心头翻涌的情绪：“欢迎陆同学旁听！”
我看你能听出个什么！
说完，直接看向学生们。
“今天我们讲温病的治疗方法。”
“温病不同于伤寒。”
说着，看了陆毅一眼。
现场全校都知道这家伙精通伤寒，典型的伤寒派！
嘴角泛起一丝冷笑。
今天就让你看看伤寒体系之外的温病派！
“张仲景《伤寒论》最先指出温病初起“发热而渴，不恶寒”，之后很长时间，温病学始终未能摆脱伏寒化温和伤寒体系的束缚。”
“直到了金代刘河间提出“六气皆能化火”、“六经传受，自始至终，皆是热证”的观点，并倡导温热病初起用辛凉解表的方法。”
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