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纠结许久后，高芸决定还是暂且绕过拼音，别瞎教，再误人子弟，耽误了孩子，以后语文的教学，完全可以押后处理，教数学等其他课文，也一样嘛！
就算教语文，也只教读写，拼音就不教了，告诉他那个字具体念啥就行。
有所欠缺，也总比教错了强。
做好决定后，为了防止日后教学出现类似问题，高芸特地花了一个小时时间，开始备课，就是为明天大概需要教他些什么内容，提前准备一下，免得教的时候磕磕巴巴，或者发现啥新问题。
虽然原身没上过学，就算教出啥问题也正常，可高芸自己清楚自己不是。
这要是教个小学数学再出问题。
那她还要不要脸了？
晚上熬夜备课的时候，高芸内心无数次生出想放弃的念头，毕竟村里那么多人家的孩子，连书都没得念，念了书的那些家庭，也没谁像她这么折腾的。
都是直接把孩子彻底扔给老师。
老师教成啥样就啥样。
学不会那是孩子自己的问题。
孩子学的好不好先不提，至少家长没那么多压力，实在不行回来种田呗。
那样的家长多轻松，多自在。
而且也没人指责，毕竟大家都是那么干的，能指责什么，指责夫妻双方哪家祖宗的脑子就不行，拖累了孩子吗？
不过最后高芸还是觉得，别人不卷他们家卷的话，对他们家好处更大啊！
这才是拉开差距的大好时机。
要是别人家都卷，那就没意思了。
大家一起卷，不跟没卷没区别！
又半个小时后，高芸再次不得不佩服自己是真聪明，是真对自己的知识水准有着清晰认知，幸好备了课，虽然总体来讲，数学一点难度都没有，但加上与过往认知中毫不相同的那些题目，整体理解起来还是要稍微动一动脑子的。
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