他还想探讨青少年的恶意。在学校当老师处理各种霸凌事件的时候，他就发现这些中学生对他人的恶意，很多时候近乎于毫无道理，却又黑暗如深渊。
受害者无意中的一句话、一个动作，甚至一个眼神，还有老师的某次批评或表扬……都有可能成为霸凌的导火索。而如果受害者不会反抗，那么霸凌行为会持续升级，直到夺走生命。
他在现实中听过最冰冷、毫无人性的一句话，就是从处理的一个学生嘴里说出来的：
“她不是没死成吗？那干嘛要处分我。”
所以除了女主角程念和男主角晓北，卫莱这个角色也很重要。不能单纯把她塑造成原故事里那种表面是富家千金、乖乖女、学霸，背地里是校园霸凌头目的形象。这样虽然有一定的二元性，但两张扑克背对背贴在一起，是算不上立体的。
原故事当中对她为何会形成这种双面性格，叙述的也不够充分。虽然她有一个有着浓厚等级意识和喜欢推诿责任的母亲，和一个冷漠苛刻的父亲，但是还不足以让她变得这么残忍。
所以挖掘卫莱性格形成的过程，也是张潮构思的重点。
而且增加卫莱的戏份，还不能喧宾夺主。对程念、晓北的人物特色，也要挖掘得更深入一些。这样才能形成叙述上的平衡，也才能让那句话更有震撼力——
“你守护这世界，我守护你。”
这样的话，这篇小说的字数可能就要奔着20万字以上去了。如果每天能在广播站敲2000-3000字，自己上课摸摸鱼，手写2000-3000字，那么一天就是5000-6000字——当然不可能每天都这么顺利。
所以至少要40天才能完成这部小说。不过下周再上一周课，也就要放寒假了。高三寒假只有10天，初七就要返校。这段时间他可以去老妈单位里借电脑码字。
唯一比较麻烦的
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