,是四个月到两岁之间的孩子。相比起植物幼儿园,它所需的植物智慧要求稍微简单。
在植物教育空间的体系中,所需最复杂的植物智慧,是植物幼儿园,和植物初级教育空间。
植物幼儿园面向两岁半到七岁的孩子,植物初级教育空间则面临七岁到十六岁的孩子。
这个教育年龄段,与华国的教育分层,有一些区别,但相差不大。但这两种教育植物空间,对植物智慧的要求反而是最高的。
这种要求,并不是说植物智慧能够提供大量高深的知识和信息,而是指植物智慧的灵性和情感的条件很高。
而异度世界的人类,在超过十三岁之后,已经在这两种植物空间的培养下,养成了良好的自主学习习惯,性格和情感的发育较为稳定,用有一定的自主能力,反而对教育空间的能力要求降低了。
以林曾目前的能力,暂时无法炼制出植物幼儿园,和植物初级教育空间。
或者说,林曾在目前地球上,尚未发现能够炼制这两种植物空间的灵性植物。
一步一步来,是林曾的想法。
说不定,他晋升的速度,比社会上教育改革还要快,是吧?
而且,比起至少能找到各类私立园,公立园就读的幼儿时期的孩子,婴儿时期的孩子,对现在年轻的父母来说,基本只有三个途径,靠爹妈,靠保姆,还有一方辞职。
林曾琢磨着,等能够托管幼儿的植物空间出现之后,对婴儿的父母来说,无异于松了一大口气。
林曾自己也没有发现,他的思维模式,真是往某个方向,狂奔不复返了。
他与江画交代了一声,然后就进入育种空间,从材料池中取出榕树叶片形成的浆液,放入炼制炉中。
一般情况下,炼制普通植物的种子时,林曾不需要停止鼎炉八个炉位的工作,只要找到一个空闲炉位,就能完成
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