第1155章 聋哑人（3 / 4）

不下了，杨钝明白，她必须进一步面对社会，对更多的聋儿负

起责任。

在一些好心人的帮助下，杨钝借到几间民房，挂出了“聋儿语言康复学校”的牌子，学校是建好了但是没有成熟的教学经验，学校的各方面条件也不成熟。杨钝听说赵县有一所民办的聋哑康复学校，她拉上丈夫一起乘汽车、转火车、睡车站，一路辗转到了赵县。夫妻俩一方面看能不能治好儿子的病，另一方面就是学校教学经验。在杨钝夫妇的百般央求之下

，该聋哑康复学校同意杨钝夫妇留下来。学校知道了杨钝的教师身份后，马上提出聘她做这个学校的教师，让她每月拿最高工资。杨钝不肯要工资，只要求学校收下儿子做学生。

杨钝在赵县待了3年，在这3年的时间里，她白天教学生，晚上便教其他老师和儿子学拼音、学说话。置身同是聋儿的语言环境中，儿子语言能力取得了长足的进步，经治疗左耳也听见了。在此期间，她接触了大量的来自全国各地的聋哑儿童及家长，看尽了聋儿父母的苦泪，了解了聋儿父母的共同心愿，并逐步摸索出一整套行之有效的聋儿语言康复的教学方法，这些成为她日后办学的主客

观基础。

这座学校的教学以训练聋儿开口说话为主，适当辅助一些手语、指语等，还教授聋哑儿童手语。目前，在校的学生常年保持在60—80人之间，其中最大的已经十八九岁，最小的仅有3岁，生活还需要家长陪护。大一点的孩子，靠老师照顾和同学们相互帮助，杨钝希望借此告诉孩子们互助互爱的道理

。

35年来，学校免费收训聋哑儿童和其他语障儿童1000多名，为了鼓励家长学习教育语障儿童的方法，杨钝也为广大家长敞开大门，累计培训家长100多名。今年58岁的她依然带班上课，继续探索聋哑儿童教育，希望将来每个聋哑儿童都可开口说话。儿子成功了，许多聋哑学生成功了，其中多名大学毕