第679章 社会阶梯（3 / 3）

不起的小区房。

日本人从幼儿园开始就进行了第一次人为的区分。有钱，或者聪明的孩子，往往就读于私立学校，而没钱，又不聪明的孩子，可就只能就读于公立学校。前者，不管是师资，还是教学上面的硬件设施，当然是好的。后者，往往都是不怎么样的。

哪怕日本政府大力提倡公平原则，也只不过是口头上喊一喊，完全无法贯彻下去，毕竟是上有政策，下有对策。你规定，必须学校之间交换老师，那么私立学校就把最差的老师交换到公立学校，合同期一满就直接开除，而指名要公立学校当中最好的老师过来，毕竟算是给对方一次从糟糠里面跳槽到大米里面的机会。

若是满意公立学校某老师这一段时间的表现，就会进行一个明示，继而等着对方一回原校辞职之后，便直接雇佣。对于公立学校的老师而言，都不会拒绝，毕竟是收入上面可要高出原来的n倍。何况就读于公立学校的学生当中又有几个人是认真在读书呢？满脑子不切实际和幻想的他们，全然不知道人类社会唯一的捷径阶梯就是好好读书，考上名牌大学之后就增大了成功的概率。哪怕不会成功，也过得不会差。

即便是某一个地区的议员们，也会把优势资源配给私立学校，以及好的国立学校。这一方面是他们也是从那里毕业出来，他们的孩子也就读于此，另一方面是你不如此去做，就会逼迫到交了大量税收的中上阶层的父母肯定就不干，必然会提出抗议。他们这一些人可不同于穷人闹事属于干吼，军警一出，化作鸟兽散，而是很会有效利用手头上的权利和优势来直接动真格的来施压。