春田幼儿园，老师们正在带孩子们“玩”数学。
在前面几个学期，他们基本上已经认得了数数字，以及学会了一些简单的加减问题，比如十位数以内的加减，他们可以通过数手指来弄明白。
而有意思的是，春田幼儿园的教育理念，并不是提前灌输给他们加减乘除的法则，让孩子们死记硬背，而是想通过一些有趣的数学现象，来启发孩子们的逻辑思维能力。
“这道题，我们请杨曦同学上来帮老师一起给大家解答，好不好？”穆老师笑眯眯地看着曦曦说道。
“好！”小姑娘被老师点名，一脸的高兴和兴奋，一下子便从小凳子上站了起来，轻快地跑到老师身边。
曦曦表现得好像要领小红花一样，而有独无偶，其他的小朋友也是一脸羡慕，只有几个比较皮的小朋友，像从来注意力都不能集中的王希隽，才满脸不在乎。
为什么被点名这么开心？
为什么刚才高高地举着手，却没有被点到名字，只能嘟着嘴很遗憾的南昭宇这么不开心？
只能说穆老师的数学课确实是很有趣，深受小朋友的喜欢。
穆老师让其他小朋友也注意听题，问题是：“一根绳子，妈妈想要将它剪成五段，那么要剪几次才能成功？”
“五次！”小朋友们大多数都不太经过脑袋思考，便叽叽喳喳地叫了起来。
像王希隽，他听到别人说五次，他也唯恐天下不乱，从椅子上跳起来，伸出一个手掌，叫道：“五次！”
其实还有几个人说六次、四次、三次的，也不知道他们怎么想的，但受到大多数人声音的影响，他们又改口说五次。
“杨曦，你觉得呢？”穆老师等小朋友们的吵闹声停了一些，笑着弯下腰来问曦曦，“是不是五次？”
“不是五次。”曦曦摇了摇头。
“为什么不是五次？”穆
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