学技能方面的知识。
因此当年出现一种现在看来很奇怪的想象，那就是最好的学生学历低，而最后真正最后考上大学的往往是班上成绩不怎么样，不好也不差，中间的那部分人。
其实这也是当年国家的一个政策，主要是经过几十年的运动，国内有文化的人才损失很多，而各行各业都在迅速发展，几乎没有人才可用，国家不得已就做出了这种有些拔苗助长的策略出来，的确是大大的缓解了国家的各项事业发展，当然，也不可否认，的确是埋没了不少有才华的人才。
在当时，小中专和中师都是由国家包分配的，高中毕业则没有国家分配，所以读高中不如读小中专。
至于说那些能够考上大学的人，在人们眼里也不算是什么佼佼者，大家会很惋惜地说：看看，如果当年去读了小中专，现在都已经能够挣工资了。看某某家的孩子，才17岁就小中专毕业了，分配到某某单位，一个月拿40多块钱，多好……
在这样的社会背景下，爱民实业开设了一所技工学校，而且是面向整个县城的初中毕业生招生的，所引起的轰动可想而知。别说县城的人呢，就是周边还有不少乡镇的青年都来报名，招生还没开始，爱民鞋厂周围就聚集了很多面色陌生的青少年，天天巴望着长江技工学校开始招生。
“技校的培养，采取半工半读的模式。学员在校期间，一半的时间用于学习文化课和理论课，另一半的时间参加生产实践。技校不收学费，学员在校期间，每月有20元生活补助。此外，技校学生毕业后，可以进入爱民实业发展公司和其他长江贸易公司下属单位就业。但是，成绩最差的10%将会被淘汰。”
在双流县城的每一个初三课堂上，班主任老师都在向学生们念着长江技工学校的招生公告，让那些懵懵懂懂刚开始了解到一些生活艰难的孩子们一个个心动不已。
包分配工作，而且还有
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